ВМХАБ – ВІРТУАЛЬНИЙ МЕТОДИЧНИЙ ХАБ – надсучасний мережевий креативний простір для освітян в межах регіонального методичного кластеру.

Завдання: впровадження в межах регіонального методичного кластеру структурно-функціональної моделі «ВМХАБ» – «ВІРТУАЛЬНИЙ МЕТОДИЧНИЙ ХАБ».
Мета: створення інформаційних, організаційних, управлінських, науково-методичних, педагогічних, ресурсних умов, що забезпечують становлення необхідного освітнього простору для стимулювання та розвитку креативності педагогів, їх безперервної освіти, зростання професійної компетентності, життєвого успіху освітян.

КЛАСТЕР. Кластер – в перекладі з англійської «cluster» – «гроно», «букет», «щітка», «група», «скупчення», «зосередження» (наприклад, людей, предметів), або як «бджолиний рій», як процес буквально означає – «зростати разом», «збиратися групами», «товпитися, тіснитися».

ІННОВАЦІЙНИЙ МЕТОДИЧНИЙ КЛАСТЕР – це система співпраці, щільно пов’язаних і територіально близьких освітніх установ, методичних структур, громадськості, влади, інституцій дотичних до освіти (виробників, постачальників освітніх послуг, споживачів, уряду, громадських, наукових та освітніх установ, об’єктів інфраструктури, технопарків), з метою активно сприяти професійному розвитку та підвищенню кваліфікації педагогічних працівників на засадах, визначених Законом та Законом про ПЗСО, та за процедурами, визначеними Порядком; організації, раціонального використання освітнього середовища та його інноваційного нарощування для задоволення потреби освітян у здобутті нових чи поглибленні здобутих раніше компетентностей в безперервному професійному становленні, фаховому зростанні та підвищені загальнокультурного рівня і педагогічної майстерності.

ХАБ. Дослівно «hub» з англійської перекладається як «вузол, розвилка». Цим словом називають:
• налаштування для підключення декількох пристроїв через USB – хаб-концентратор
• позначають аеропорти, де можна пересісти на інший літак для подальшої подорожі.
•використовують: «точка збору», «майданчик зустрічей», «осердя», «локація», «центр діяльності», «коворкінг робочого простору», «спільнота однодумців».
ХАБи – результат діяльності спільнот однодумців, котрі зосереджені на тому, щоб зробити світ кращим і цікавішим.
Методичний ХАБ – можливість педагогічних працівників скористатися правом на вільний вибір освітніх програм, форм навчання, закладів освіти, установ і організацій, інших суб’єктів освітньої діяльності, що здійснюють підвищення кваліфікації.

МЕРЕЖЕВИЙ ПРОСТІР. Мережевий простір доцільно розглядати в широкому та вузькому значенні.
•мережевий простір у вузькому розумінні – це складне нелінійне самоорганізуюче утворення, що складається з вузлів та між вузлової взаємодії.
•мережевий простір у широкому розумінні це складне нелінійне самоорганізуюче утворення, що складається з вузлів та між вузлової взаємодії, де вузлом виступає окремо функціонуюча мережа.
Мережевий простір розглядаємо як нові підходи до підвищення кваліфікації педагогічних працівників, як заохочення можливості навчання впродовж усього життя для всіх.

КОВОРКІНГ. Коворкінг (англ. Co-working — спільно працювати).
•у широкому сенсі — це модель організації роботи людей (найчастіше фрилансерів — «вільний митець», вільно найманець) з різним типом зайнятості у єдиному робочому просторі;
•у вузькому — колективний офіс, територіальне об'єднання та організація спільноти для ефективнішої роботи учасників
Коворкінги характеризує гнучка організація робочого простору і прагнення до формування спільноти резидентів та внутрішньої культури. Учасники залишаються незалежними і вільними, мають можливість спілкуватися, обмінюватися ідеями та допомагати один одному.

Дослідницько-пошуковий проект
«Модернізація науково-методичної роботи області з використанням кластерно-хмарних технологій»
2014-2015 н.р. / 2019-2020 н.р.

Про проект

    Інноваційний кластер – це система тісних зв’язків між науковими і освітніми закладами, бізнесом, громадськістю, владою, додатковими інституціями, яка включає в себе весь інноваційний ланцюжок від виникнення наукової ідеї до її безпосереднього втілення.

    Кластер в освіті можна визначити як систему взаємопов'язаних закладів освіти, освітніх організацій, промислових, бізнесових структур, громадських та інших організацій, значимість яких, як цілого, перевищує суму складових частин.

    ІННОВАЦІЙНИЙ МЕТОДИЧНИЙ КЛАСТЕР – це система співпраці, щільно пов’язаних і територіально близьких освітніх установ, методичних структур, громадськості, влади, інституцій дотичних до освіти (виробників, постачальників освітніх послуг, споживачів, уряду, громадських, наукових та освітніх установ, об’єктів інфраструктури, технопарків), з метою організації, раціонального використання освітнього середовища та його інноваційного нарощування з метою ЗАДОВОЛЬНИТИ ПОТРЕБИ КОЖНОГО ОСВІТЯНИНА В БЕЗПЕРЕРВНОМУ ПІДВИЩЕННІ КВАЛІФІКАЦІЇ, ПРОФЕСІЙНОМУ СТАНОВЛЕННІ, ФАХОВОМУ ЗРОСТАННІ ДЛЯ ДОСЯГНЕННЯ КОЖНИМ УЧНЕМ ОЧІКУВАНОГО РЕЗУЛЬНАТУ В НАВЧАННІ, ВИХОВАННІ ТА РОЗВИТКУ.

    Кластер – в перекладі з англійської «cluster» – «гроно», «букет», «щітка», «група», «скупчення», «зосередження» (наприклад, людей, предметів), або як «бджолиний рій», як процес буквально означає – «зростати разом», «збиратися групами», «товпитися, тіснитися».
    В економічному словнику бізнесмена подано таке визначення: «Кластер – англ. cluster – група об’єктів в розпізнаванні образів, об'єднаних загальними ознаками».
    Словник іншомовних слів трактує «кластер» – об'єднання декількох однорідних елементів, яке може розглядатися як самостійна одиниця, що володіє певними властивостями.
    Кластер – як математичний термін, позначає фізично близьке розташування логічно пов'язаних об'єктів у межах однієї області (А. Павлюк).

АКТУАЛЬНІСТЬ

ПРЕЗЕНТАЦІЯ

ПРОЕКТ

ПРОГРАМА

МОДЕЛЮВАННЯ

ПІДҐРУНТТЯ

ВІДГУКИ ТА ПРОПОЗИЦІЇ